Интервью с учителем иностранных языков Инной Прокопчук из столичного лицея им. Натальи Георгиу. С ноября по февраль 2022-2023 года учителя английского языка Прокопчук Инна Борисовна и Гуцей Калерия Викторовна вместе со своими учениками участвуют в проекте iEARN (Международная образовательная и ресурсная сеть) «Holiday Card Exchange» по обмену поздравительными открытками со школами других стран. Проект ведётся на английском языке и лицей принимает в нём участие уже 5 лет подряд. По подробнее о данном проекте и жизни современного учителя – в нашем интервью.
Добрый день Инна Борисовна. Рады Вас приветствовать. Нас ждёт интересный и информативный диалог.
-Добрый день, благодарю за приглашение, с удовольствием отвечу на интересующие вопросы.
Расскажите по подробнее о международном проекте iEARN, в котором вы участвуете со своими учениками. С какими странами вы сотрудничаете в этом году?
– Проекте iEARN (Международная образовательная и ресурсная сеть) «Holiday Card Exchange», в котором мы собственно вместе с нашими учениками обмениваемся поздравительными открытками со школами других стран, изучаем более развёрнуто иностранные языки и с практической точки зрения, не только по учебнику.
Ваша же была идея вступить и поучаствовать в данном проекте? Ученики сразу согласились и подхватили идею?
–Да, инициатива была моей, и ученики с удовольствием подхватили. Несмотря на то, что подготавливаться нужно было и внеурочное время, ребята со всем справились на все 100% и остались довольны результатом вместе с нашим педагогическим составом и даже уже расспрашивают какой будет следующий проект.
Вы осуществили одну из целей, после прохождения проекта?
-Главная цель того или иного проекта, чтобы привить знание и интерес наших учеников к иностранным языкам, которые так необходимы в современном мире. Огромное удовольствие дети получили, читая ответы из стран наших партнёров, из России, Тайваня и даже Японии. Ключевая цель проекта была сближение учащихся разных стран на фоне изучения и использования английского языка, и мы считаем, что наша задача была выполнены, как и 4 года подряд.
Вы как учитель, вдохновитель и наставник для ваших ребят, всегда ищите новые проекты и вовлекаете их в процесс. Как вам удаётся избежать некого профессионального выгорания и всегда оставаться в “учебной форме”?
-Да, стараюсь всегда оставаться в “учебной форме”, потому что у нашей не работы, не бывает отпусков. Мы не можем сказать стоп, даже сами себе, и с понедельника сказать: “Я в отпуске”. Учебный процесс не остановить, даже сейчас во время дистанционного обучения. Мы в любом случае на связи с нашими учениками, также стараемся их вовлечь в учебный процесс, чтобы они не теряли вот такое вот важное желания в наше время – узнавать что-то новое. С профессиональным выгоранием сталкиваюсь редко, только ближе к концу всего учебного года, который был насыщенным на события, на мероприятия, учебный процесс. Но есть и обратная сторона медали, которая быстро вытаскивает из этого состояния – это наши ученики, в которых мы стараемся вложить как можно больше полезных и практических знаний, жизненных советов.
Так здорово, что вы со своими учениками на одной волне. Такой молодой учитель и вы уже так много всего добились. Какой проект у вас следующий на очереди? Он будет ваш личный или связан с лицеем?
–Да, пару проектов уже есть на очереди. Каждый год мы с нашим педагогическим составом посещаем курсы по повышению квалификации, участвуем в проекте „Tekwill în Fiecare Școală” – тоже довольно таки познавательный проект, в котором участвуем с учителями и из других школ и лицеев из нашего города. Заканчивается один проект, мы уже в поиске следующего. Всегда придумывая что-то новое, познавательное и главное со своими ребятами покорять новые цели, они уже тоже этим увлеклись, не сразу, но со временем.
В вашей педагогической практике уже на протяжении 10 лет, как вы действуете, если ученик совсем не слушается? Попадаются ли вам “неуправляемые дети”?
-Дети безусловно разные, они все индивидуальны и к каждому конечно нужен свой подход. Тут без детской психологии не обойтись, и я всегда совершенствуюсь в данном направлении и стараюсь к каждому найти свой подход. Они дети и только ищут себя в этом мире, и мы как учителя, должны им только помогать в этом, добрым и справедливым советом, а никак не агрессией и насилием, как иногда мы слышим истории из других стран.
Какие мысли вас сопровождают, когда вы направляетесь утром в школу и вечером обратно домой?
–Даже сейчас во время дистанционного обучения, с утра включая экран ноутбука и начиная первый урок, всегда посещают добрые и светлые мысли, так как профессия учителя приносит мне удовольствие. Я бы не выбрала профессию, которая бы меня угнетала каждый день вставая утром с кровати, это ужасно конечно. Поэтому только добрые мысли. К тому же в моей же школе учится мой сын, 1-ый класс, такое удовольствие утром с ним идти в школу и обратно со школы, будто заново прохожу все эти этапы. Поэтому пусть у каждого будет любимое дело, которое с самого утра будет посещать светлые мысли.
Чтобы вы посоветовали выпускникам педагогических вузов, которые также скоро станут педагогом, как и вы?
–Я надеюсь, что выпускники выбрали стать педагогом не для диплома, а потому что они чувствует, что это их сфера деятельности. Если это именно так, то тогда желаю лишь профессионального совершенствования, вне зависимости от предмета, который вы будете преподавать – учитель начальных классов или биологии, географии. Главное, чтобы ваше намерение исходило от души и с любовью. Потому что школа — это второй дом для детей, куда они должны с удовольствием возвращаться за знаниями, за советом и просто за приятной беседой со своими учителями.
-Благодарим Вас Инна Борисовна, за душевные и искренние ответы на вопросы и за то, что делаете такой оценимый вклад в подрастающее поколение.
-Спасибо за теплые слова, это наше призвание и главная задача.
AUTOR: Iulia Chiseliova